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每个人的心理健康是健康权的一部分 帮助我们传播

心理学家

学校和发展年龄

因为心理健康是每个人的权利

自 2011 年以来,PsyPlus 将其许多举措致力于学校和发展时代的世界,因为我们知道“良好的开端”是多么重要。 能够依靠健康和平衡的教育环境,这是基于与这一存在阶段相关的科学学科的具体获得,通常是真正具有决定性的。 据说弗洛伊德认为做父母是最困难的“工作”,其次是老师,最后是精神分析师……:因此,在这个工作领域,我们关心为这三个人提供支持,但是对于每个仍在成长的人来说,更是如此。

在 PsyPlus 学校内部,它还巩固了与 意大利救助儿童会,一个与它共同高度关注受益人的福祉和定义项目的科学方法的组织。

 

在心理教育学、神经精神病学、心理神经生物学、民族心理学和其他相关学科中获得的专业技能使我们能够有效地响应教师、家长和学校管理人员的咨询需求,并准备和实施旨在实现保护和增加每个人的福祉。

下面,一些关于发育年龄、育儿、学校的文章

青少年与流行病:心理动力学的观点

疫情爆发一年多后 流感大流行 自 Covid-19 以来,11 至 25 岁的女孩和男孩都带有让他们感到困惑、害怕甚至非常生气的经历的痕迹。 成为什么意思 青少年 期间 流感大流行 世界? 年轻人的潜意识又面临哪些挑战?

父亲和母亲,儿子和女儿

得到 父亲. 把一颗大心脏放进去,一个即使只是听到它,声音和酒精的诊断也很重要。 加上悲伤,然后是另一次损失,然后是一次,两次分手,一次逃避和投降。 添加一个 儿子,然后一个又一个。 把一个失去爱的女人放进去,但她不放弃,不让步。 然后把碎片放进去:人散。 一个解体的团体,一个 核心 那消失了。

让我们真诚地谈谈母性:让看不见的变得可见

这篇文章的目的是帮助 消除母亲形象的神话, 促进基于我们这个时代父母的真实数据和经验的思考,并帮助那些在他们的独特经历中感到孤独的人,了解 困难 与时期有关 围产期 它们比您想象的更常见。

在禁闭期间成为父母:经历和反思

本文讨论了以下主题: 锁定期间的育儿 特别是从怀孕到“第四三个月”之间的微妙的围产期,即分娩和婴儿出生后的第二阶段。

从远程学习到面对面的教学:心理和情感暗示

由于冠状病毒大流行而关闭了将近六个月后, 学校 他们正准备重新打开门,为了确保安全打开,需要解决许多问题。 QUALI 含意 从角度来看 心理 e 情感的 期望合理吗?

暴力的常态:时代的悲惨力量和形象

一场悲剧性事件使罗马郊区莫兰迪镇的科莱费罗(Colleleferro)感到不安。 的情节 侵略 e 暴力 残酷的暴虐导致一个21岁的年轻人Willy Monteiro Duarte被一群比他稍大的男孩杀死,入侵了报纸,引起了愤怒, 愤慨,感觉不可接受。 

IC Artena内的学校和社会心理咨询服务

在2019/2020学年,PsyPlus与IC“ Artena” un 学校服务和心理教育建议。 计划的活动以 全体会议 老师,家庭和学校经理参加。 第一次会议旨在交流和收集 未成年人和家庭的需要 代表了旅程的开始。

移民父母的选择-教育像在家一样的孩子?

正如在 以前的文章 在这个博客中, 抚养一个远离祖国的孩子 成为母亲或父亲时遇到的困难和革命的清单已经增加了这一挑战。 在本文中,我们将讨论国外父母最普遍的困境之一: 教育选择.

冠状病毒向儿童解释:使用哪种语言和内容

当然,你们中的许多人都面临着一个棘手的问题,即如何向儿童解释正在发生的事情。 冠状病毒的紧急卫生状况已大大改变了每个人的生活方式,引起了社会和心理影响。

儿童:教育或知道如何住宿?

弗洛伊德在《终极与无限的分析》(1937年)的一段话中说,三个不可能的职业依次是:管理,教育和分析,这三个职业分别反映在社会的职能上。 戴尔“老师心理学家。 所有角色都与一个经验丰富的专家团结在一起,而经验丰富的专家与一个经验不足的专家相关。

户外教育:应对教育危机

“当天空是屋顶,而教学工具是田野和大自然时……”

现代社会强加了一系列社会文化变革,导致人类逐渐脱离环境,使与自然的必要接触更加困难。

“液体”家庭

家庭是一个 结构化开放系统 基于层次结构 角色 e 边界 内部和外部功能稳定性(在核心组件之间以及整个社会中)。 在这些基本公理方面,成人/父母成为这些原则和规则通过的见证者,这些原则和规则允许孩子让自己面向世界并达到目标。 足够的个人平衡,因为每个人都开始在家庭内部成熟以获取身份。





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